Як зробити лідерство предметом дослідження, а складні організаційні процеси видимими для аналізу?
Під час заняття з дисципліни «Основи лідерства та організаційної динаміки» (викладач – к.е.н., доцент Тетяна Топольницька) студенти освітньої програми «Логістика» працювали над груповим завданням «Архітектура лідерства».
Використовуючи LEGO, команди створювали метафоричні моделі лідерства. Завдання полягало не у відтворенні образу конкретної людини, а в побудові системи, яка відображає власне розуміння того, як функціонує лідерство в організації. Студенти визначали ключові елементи моделей, пояснювали зв’язки між ними, обґрунтовували закладені характеристики лідерства та презентували свої рішення.
Наступним етапом став кризовий сценарій. Кожна команда мала вилучити один елемент конструкції та проаналізувати наслідки: що змінилося в системі, що залишилося стійким і чи здатна організація продовжувати функціонувати за нових умов.
Такий формат роботи став основою для обговорення важливих питань організаційної динаміки: чи завжди лідер є центром системи, від чого залежить її стійкість, яку роль відіграють взаємозв’язки між елементами та як змінюється лідерство в умовах кризи.
Робота з моделями поєднала командну взаємодію, аргументацію, системне мислення та рефлексію. Абстрактні поняття набули конкретної форми, яку можна було побудувати, змінити, поставити під сумнів і спільно проаналізувати.
Такі практичні формати допомагають студентам переходити від засвоєння концепцій лідерства до розуміння логіки взаємодії людей, ролей та елементів організаційної системи.
